根据以往和学生交流的经验，学生在面临多个主体和多个现象同时存在于一个题干中是，显得措手不及，不知道如何作答，即使，有些学生能做到有话可说，但是，在表述的过程中，常会出现逻辑混乱，东说下一句，西说一句，毫无章法。

　　这种题型主要出现在人际关系和应急应该的结合题型和综合分析现象类题型中。一下，就这两种题型，做一个关于个人思考的描述。

　　第一种题型，也是比较常出现的。如2011年北京市公务员面试真题，“你是本单位招商引资的负责人，带领一个代表团去你单位参观，期间有人抽烟，你单位工作人员厉声制止，场面非常尴尬，请问你如何处理?”，2011年国家公务员考试海关面试真题，“假如你昨晚上在网上看到你的一位同事穿制服打人的照片。有网友说是暴力执法，有很多人跟帖，引发争议。对此你怎么办?”。像这类题目中，涉及到三个主体，包括自己和存在争议的双方。这类题目在作答的过程中，核心关注点应该是对工作人员和争议的另一方做出辩解。如果工作人员的做法欠妥，则批评教育，对群众道歉;如果是群众的问题，则对群众进行批评教育，导之以情，晓之以理。

　　第二种题型，属于综合分析。综合分析的题型本身难度相当大，并且，如果现象显得更多的话，会更加难以作答。题型也是比较常见。2011年国家公务员考试海关面试真题，“广州在亚运会及亚残运会期间推行公共交通服务全民免费的政策，但实施后出现高峰期爆满状况，一周之后，广州取消了公交免费，改为按户发放交通补贴。对此谈谈你的看法?”，2011年河北省公务员面试真题，“某地在干部任用方面推行“德孝”考核，凡是德孝方面有问题的干部实行“一票否决”。推行至今，已有3名科级干部由于德孝行为有瑕疵未被重用。请问你怎么看?”。其中，都涉及到一个存在现象，一个政策现象。由于政策现象本来远离学生的生活，有很强的陌生感，所以，常会出现学生在答题的过程中不流畅，且表达有限。这类题型个人认为最好的作答方式是先对第一种已存在的基础现象做一个解读。由于已经存在的现象必定是消极的(只有消极的现象，政府才会有制定政策的必要)，所以，可以转化为综合分析现象类消极类题型的答题思路，在最后再加上第二个现象，作答为，针对这个问题，政府提出了解决问题的举措，但是，这个举措并不能从根本上解决问题，要从根本上解决问题，需要我们如何做，接下来就是作答对策的部分。这样的话，会把一道原本很陌生和无话可说的题目，答的很丰满。

　　以上表述，是在近段时间，看面试的题目的一些想法，纯是个人意见，存在不对或不妥之处，但本着表达个人观点的想法，谨记之!