一、单项选择题

1.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替(　　)

A.教师的主导教学

B.独立完成作业

C.家庭作业

D.个别课堂练习

答案：A

2.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(　　)

A.维持动机作用

B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能

答案：B

3.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还(　　)

A.只具有个人的意义

B.小意义

C.依赖兴趣的作用

D.没有政治意义

答案：A

4.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和(　　)

A.不成文的非正式规范

B.和口头的规范

C.潜意识遵循的规范

D.不成文的被动规范

答案：A

5.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们(　　)

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

答案：C

6.教师的领导风格对课堂教学有(　　)

A.一定的帮助

B.较弱的影响

C.间接的影响

D.直接的影响

答案：D

7.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生(　　)

A.极大的影响

B.不大的影响

C.积极的影响

D.消极的影响

答案：A

8.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了(　　)

A.方向和范围

B.方向

C.范围

D.纪律约束

答案：A

9.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果(　　)

A.有影响

B.没有影响

C.几乎没有影响

D.有实质性影响

答案：A

10.班级的大小是影响课堂管理的一个(　　)

A.可用因素

B.微弱因素

C.重要因素

D.利弊兼有的因素

答案：C

11.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是(　　)

A.集体观念

B.从众

C.服从大局

D.集体凝聚

答案：B

12.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和(　　)

A.态度一致

B.行动一致

C.观点趋同

D.相互理解与扶持

答案：B

13.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是(　　)

A.教学程序

B.教学过程

C.教学事项

D.教学方法

答案：C