一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.以下属于元认知策略的是( )。

　　A.测验时越过某个难题，先做简单的题目

　　B.知道自己与他人在认知方面以及其它方面存在差异

　　C.使用一些方法排除干扰，集中精力在学习上

　　D.确立切合实际的目标

　　2.小明用了20分钟学会了背诵《将进酒》，在此基础上他又继续读了10分钟，这属于促进知识保持方法中的( )。

　　A.深度加工 B.运用记忆术

　　C.合理进行复习 D.适当过度学习

　　3.个体思想观念的形成和成熟是在不断地与客观外界环境发生双向互动的过程中逐渐实现的，个体思想观念的形成首先需要具备( )。

　　A.思维条件 B.分析条件

　　C.能力条件 D.认识条件

　　4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出，把促进公平作为国家基本教育政策，根本措施是( )。

　　A.加快高质量多样化人才培养

　　B.使财政资金优先保障教育投入

　　C.合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距

　　D.往重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才

　　5.( )在改善课堂内的社会心理氛围，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，并成为当代主流教学理论与策略，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。

　　A.探究学习 B.自主学习

　　C.合作学习 D.主动学习

　　6.( )常采用非正式考试或单元测验的形式来进行，教师可以随时了解学生在学习上的进展情况，获得教学过程中的连续反馈，为教师随时调整教学计划改进教学方法提供参考。

　　A.诊断性评价 B.总结性评价

　　C.准备性评价 D.形成性评价

　　7.奥尔波特等人对个体生理自我的发生作了详细的研究，发现生理自我基本成熟的时间在( )。

　　A.1岁左右 B.3岁左右

　　C.5岁左右 D.7岁左右

　　8.方程式知识的学习有助于不等式知识的学习，小学数学的学习保证了中学代数的学习，数学知识的学习保证了物理中有关计算问题的解决，阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这是迁移学习中的( )。

　　A.正迁移 B.负迁移

　　C.顺向迁移 D.非特殊成分的迁移

　　9.小明每次考试结束后都记下自己各科的成绩，只要某次考试比上一次考得好，就说明自己进步了。这说明小明的评价方式属于( )。

　　A.绝对性评价 B.诊断性评价

　　C.个体内差异评价 D.相对性评价

　　10. 教师专业发展的( )提出，教师并非孤立地形成与改进其教学策略与风格。而是在很大程度上依赖于教学文化或教师文化，正是这些文化为教师的工作提供了意义、支持和身份认问。

　　A.历史取向 B.理性取向

　　C.实践反思取向 D.生态取向

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是元认知策略的内容。元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：计划、监控和调节。A项属于元认知策略中的调节策略，B项属于元认知，C项属于资源管理策略，D项属于计划策略。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是认知策略。认知策略包括复述策略、精加工策略、组织策略。本题背会一首诗以后再进行学习，属于复述策略中的过度学习。故本题选D。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是学生的发展具有可塑性的特点。学生思想观念的形成需要一些条件：认识条件、心理条件、社会化过程的基本完成。其中认识条件是个体思想观念形成的基础。故本题选D。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。故本题选C。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是新课程改革推崇的学习方式。新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习。其中，合作学习被称为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。故本题选C。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是评价的分类。根据评价的作用不同，评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。本题中是对教学过程中发现的问题做出及时的反馈属于形成性评价。A选项的诊断性评价往往是开始的时候摸底考试。B选项的总结性评价往往是最后的考试。C选项也称诊断性评价。ABC选项不符合题干要求。故本题选D。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是自我意识的发展阶段。自我意识分为生理自我、社会自我、心理自我，其中生理自我在3岁左右成熟。故本题选B。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是迁移的分类。根据迁移的性质和结果不同，分为正迁移和负迁移。根据迁移的方向不同，分为顺向迁移和逆向迁移。根据迁移的范围不同，分为一般迁移和具体迁移。题干中强调方程式的学习有助于不等式的学习，数学学习有助于物理的学习，都是强调积极的迁移。故本题选A。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是个体内差异评价。个体内差异评价或自身评价是对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较。自身评价尊重个性特点，照顾个别差异，通过对个体内部的各方面进行纵横比较，判断其学习的现状和趋势。题干中小明将自己这次成绩与上次对比，以此来判定自己进步与否是个体内差异评价的表现。故本题选C。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是教师专业发展的三种取向。教师专业发展的三种取向：(1)理智取向的教师专业发展。其观点是老师要有“内容”并有能把这些“内容”传授给学生的教育知识。专业发展的途径是通过“传授”的方式让教师“获得”这些知识基础。(2)实践—反思取向的教师专业发展。其观点是教师对于影响其专业活动的知识或理解，不是通过培训或外面专家那儿获得。专业发展途径是“自传”及“合作的自传”。(3)生态取向的教师专业发展。其观点是老师在实际的教学过程中，教学风格是个人化的;教师并非孤立地形成与改进其教学的策略与风格，这种策略与风格的形成与改进，更大程度上赖“教学文化”或“教师文化”。专业发展方式是主要注意力不应是学习某些学科知识或教育知识，也不是个别教师的所谓“反思”，而是构建一种合作的教师文化。题干的表述符合生态取向，故本题选D。