去年今日此门中,人面桃花相映红。转眼间18年的国考又来到了，新一年里相信很多考生已经准备备考了。考试中了解过行测的考生应该会发现一部分很熟悉的内容——言语理解。哇塞，这不是我学了十几年的语文题吗?这不是选词填空吗?太棒了，高中语文考那么棒，这些就是毛毛雨啦。可是世事实真的是这样的吗?

　　作为自小学开始就就开始练习的题目同学们应该并不陌生。但就之前对同学们做题的调查情况来看，咱们大多数同学习惯于使用语感解题，就是凭感觉选择答案。但是，我们知道语感来源于生活的积累，生活中经验总有些一些不合理甚至错误的地方，况且不同人的语感也可能是不一样的，而作为一个客观选择题，它是有唯一答案。这样的话，只是用语感就会有很大问题。故而，为了使同学们能把这种题型做好，华图教育开发了两种解题方法：一种称之为语境分析，另一种称之为词语辨析。今天咱们就语境辨析中的同话题词语辨析谈一谈。

　　同话题词语指的是描述同一话题的词语。当然，在我们的考试中，主要指的是近义词。而作为一个词语，除了自身意思外，还存在其他一些的客观关系，其中主要包含以下几种：搭配对象、语意轻重、含义侧重和感情色彩。其中搭配对象主要指的是有些词语本身在生活中有一些固定搭配，还有些是生活中我们习惯使用的搭配。语意轻重指的是即便是一组近义词，很多时候词语含义的轻重也是有别的。而含义侧重指的是，近义词里可能有些词的侧重点不一样。我们可以结合语境分析，辨析一下那个侧重点更加符合题干的要求。最后感情色彩主要指的是褒义词、贬义词还有中性词的用法规则。接下来，结合例子一一讲解一下。

　　首先看搭配对象。比如说汗牛充栋、不胜枚举、多如牛毛、数不胜数。这几个词语都有一个共同的意思：多。但是，汗牛充栋只能指书多，而其他几个词语既可以指书多，也可以指其他的事物多。这就是一种固定搭配，再比如是修理和修葺。两个词都可以指修，但是修葺只能是修葺建筑物，而修理的搭配却比较广泛，这也是固定搭配。当然也有些习惯搭配，比如价格均衡，比如连锁反应。

　　其次是语义轻重。这里指的是近义词也可能会有语义上的轻重之分，语义轻的和中的分别适用不同的语境。比如说批评和批判。在这里批评语义轻，批判语义种，比如举个简单例子。三岁的小明又调皮捣蛋了，他又把同桌小红的辫子系到椅子上去了，他父亲正在对他进行______教育。在这里，显然只需要一个批评就够了，毕竟小明还小，犯的错也不到，若是批判就过于重了。

　　再者是含义侧重。在这里指的是近义词中也有些侧重点有不同的。比如说灯具和灯饰。灯具的意思只要是灯就可以是灯具，而灯饰就必须有装饰效果。比如说屋里挂了一25瓦的白炽灯，这就只能说是灯具，若说灯饰，岂不过于寒掺。同理，若家里大厅挂了一5平米的水晶大吊灯，这时候就应该说的灯饰，若说是灯具那不就是太嘚瑟了。同样的，再比如体会、体味、体验、体察，这四个也是有各自的侧重的。体会，侧重在会，这里是领会理解。体味，重在味，这里是味道，比如酸甜苦辣。这时候体会和体味就比较好区分了。体会重在领会理解，偏向抽象，体味有味道，重在感性。同样的，体验，重在验，经验、经历，就是说要经历过才叫体验，比如说体验民间疾苦。体察则重在察，就是观察，比如体察民情。

　　最后是感情色彩。我们知道，很多词语在除了本身意思之外还可能会有一些色彩的体现，比如后果、结果、成果。此时，我们发现：后果、结果、成果这三个词是近义词，但是后果一般用在表达贬义的环境，成果一般针对好的事物，而结果就比较随意，这就是感情色彩的不同，用法就不同。就好比看到一个人有点胖，你说她有点胖，也许她不会很生气，若说她肥，她可能恨不能掐死你，但你要说她长得丰满或者珠圆玉润，那她很可能还比较高兴，这就是常见褒贬义的用法。

　　所以说，最为一个逻辑填空，以后做题的时候不要只凭语感，也不能只了解词语的一意思，很多时候需要了解词语的用法，这样可以更好地帮助我们解题。希望这些能够给大家接下来的国考备考带来一些帮助!