2019年上半年全国教师资格考试已经告一段落，很多同学从现在开始已经开始准备下半年的教师资格证考试，在基础知识学习的基础上，考生如能掌握好的答题技巧可以起到事半功倍的效果，在此，将小学资格证科目二中各种题型的答题技巧与大家分享。
一、单选题答题技巧
(一)分值：20题×2分/题=40分
(二)答题要求：从每小题四个备选项中选出一个正确答案，并将其代码填涂在答题卡上，错选、多选、未选均不得分。
(三)考查角度
(1)直接考查，即书里怎么写，题目就原模原样地出现，考查的是识记的能力。2016年笔试属于直接考查的约占50%。
【例1】教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是
A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威 C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威
【答案】D。
【例2】我国制度化学校教育体系包括
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育
A. ①②③④ B. ①②③⑤ C.①②④⑤ D .②③④⑤
【答案】B。
(2)迂回曲折，即透过现象看本质，给出小案例，或者一两句名人名言，考查背后隐藏的知识点。
【例1】小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏
A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育
【答案】C。
【例2】当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于
A.注意分散 B.注意起伏 C.注意分配 D.注意转移
【答案】B。
(四)常用解题方式：(1)全面把握知识点(识记+联系);(2)认真审题(题目要求+选项含义);(3)技巧运用(巧用判断选项间的联系)。
(1)直接秒杀法：利用各种记忆术，把知识点记全记牢。
【例1】将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是
A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克
【答案】C。
关于“学习理论”的记忆术：
巴普洛夫的“狗”
桑代克的“猫”
斯金纳的“小白鼠”
班杜拉的“宝宝”
苛勒的“大猩猩摘香蕉”
托尔曼的“小老鼠来回跑”
布鲁纳“我发现”
奥苏贝尔“我接受”
加涅“我加工”
建构主义“四大观”
人本主义“有意义的自由学习”
(2)比较筛选法：四个选项中有一个选项不属于同一范畴，那么，余下的三项则为选择项。如有两个选项不能归类时，则根据优选法选出其中一组选项作为自己的选择项。
【例1】人的主观能动性是人类发展的内在动力，其中不包括( )
A.人的创造性 B.人的积极性 C.人的自觉性 D.人的社会性
答案：D。人的社会性和创造性、积极性、自觉性不是同类型的特性。
(3)单选最优:疑难题,当选项出现概念内涵上有交叉、互斥性不强，甚至包含被包含关系时，选择跟题干引导词关系比较密切、推理过程相对简单、针对性更强的选项。此为单选题不二法门。
【例1】四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽的哪种思维特征( )
A.不可逆性 B.不守恒性
C.自我中心性 D.守恒性
答案：A
(五)巧用方法：综合使用多种方法来完成一个题目。
(1)注意内容互相对立的选项：ABCD四个待选项中，两个选项互相对立，则正确选项很有可能是二者之一。
(2)注意互近选项或类似选项：ABCD四个待选项中，两项内容相近、类似，正确选项往往藏身其中。
(3)注意有承接关系或递进关系的选项：在ABCD四个待选项中，选项间存在承接、递进关系，一个成立则其他同时成立， 则可全部排除。
(六)猜题口诀：三长一短，选最短;三短一长，选最长;长短不一就选B，参差不齐就选D;同长为A，同短为C。以记为主，以巧为辅。巧记结合，一定及格。
二、简答题答题技巧
(一)分值：3题×10分/题=30分
(二)答题要求：表意明确;关键词清晰;语句通顺;条理清晰
(三)答题原则
(1)从简入手，点到即止;(2)分条回答，标记序号;(3)分层展开，富有逻辑;(4)必要情况，做好铺垫和总结。
五、附例：
简述学习迁移的影响因素(10分)
第一，学习情境的相似性
第二，学习材料的性质
第三，学习活动的多样性
第四，原学习的熟练和理解程度
第五，年龄特征
第六，智力水平
以上答题时因为列点无需拓展，但是比如下一题答题时就需要拓展了。
调查问卷的问题设计有哪些基本要求(10分)
答：调查问卷的问题设计要求是：
第一，内容与表述要合理正确。一要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强。二应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。三是每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非。四是问题的文字表达要准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答
第二，题目数量问卷的长度要适当。一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。
第三，题目的排列、问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑。例如通常情况下是：第一，在指导语之后，是关于被调查者基本情况的问题。第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问题。第三，先一般问题，后具体问题。第四，先封闭式问题，后开放式问题。第五，先普通问题，后敏感问题等。
拓展理由是列点的主旨意思在表达上不是特别清楚，需要后续补充说明，已达到表意思清楚。案例分析题的答题技巧将会后续分享，请大家持续关注!
