在面试备考的过程中，开始阶段最让考生头疼的就是写一篇完整的物理教案，很多考生没有从教经历，或者有的考生有过从教经历，但是并没有经过严格写教案的过程，所以刚开始写教案时感到无从动笔，甚至有的考生从网络寻找教案照搬照抄。或是有的考生觉得写教案没有对于自己的面试没有太多的帮助，喜欢在考生上即兴发挥，对于教案准备不足。

教案的重要性，不言而喻，写一篇优秀的完整教案，对于面试有非常大的帮助，可以在面试的过程中让自己有条不紊的发挥，思路清晰、语言流畅，从而在激烈的竞争中脱颖而出。

第一，要在考试之前对自己所考的学段对应的相关版本的教材要熟悉，这一步是很有必要的，如果在面试时，抽到一篇自身不熟悉的篇目，就会出现知识点把握不准，与本课节知识点有相关联系的课节模糊不清，可能会在面试的过程中，出现教学超纲的情况，这是很严重的。为了让自身有充足的面试把握，备考的考生应该在考试之前对于教材要熟悉。

第二，要学会确定课节的教学目标和教学重难点。对于物理这一门学科，教学目标对应为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度与价值观”。知识与技能，需要写出本课节重要的知识点或者是学生在本节课需要掌握的实验操作技能;过程与方法，要写出本节课学生通过怎样的学习过程，学会了哪些知识;情感、态度与价值观，要写出学生学完本节课以后有哪些人生观、价值观和世界观的升华。教学目标对于任何一篇教案都是非常重要的，而要写好三维目标仍然是建立在对教材有深刻理解的基础上。然后是教学重难点，对于教学重点，一般地，是教学大纲中已经规定好的，无论是什么样程度的学生学习，都是确定的，所以教学重点具有固定性，如果在刚开始对于教学重点把握不好，考生可以参考课节的标题，一般来说，一节课的标题就已经确定了本节课的教学重点，通常标题都概括了一节课的内容，在这里考生需要明确的就是，对于教学重点可以是比较简单的知识点，也可以是比较难的知识点。对于教学难点，这个是很灵活的，因为对于相同的课节、不同程度的学生，教学难点都是不同的，所以教学难点是因人而异的，可以是某一个知识点，也可以是一个探究过程。

第三，教学过程的把握，一篇完整的教案在一般来说分为四个过程，课程导入、新课讲授、巩固提高和小结作业。对于课程导入，考生可以根据不同课节的内容来确定，一般来说情景式导入用的比较多，考生可以创设一个生活情境，或者使用多媒体播放视频、图片，这都是不错的选择。若是对于高中物理学段这样比较理论的课节，考生可以采用温故知新的方式进行导入，有的时候温故知新这种方式也会带来让考官耳目一新的感觉，高中阶段的知识点前后联系非常紧密，这种导入方式运用的恰当，能体现自身知识点的专业性;教学过程是众多考生感觉最头疼的一个地方，每一节课的内容都不一样，所以每一个教学过程是需要重新写的，曾经有很多考生询问，能不能找一个模板进行套用，其实考生的心情可以理解，但是这样套用模板的做法真的是不可取，本身物理教案就没有固定的写法，就算是有模板，也是很不利于自己的面试的。在刚开始接触教案时，考生可以采用提纲式的这种写法，相比之下比较容易上手，教学顺序按照教材上呈现知识点的顺序即可，等考生练习熟练、自己对于教材有自身的理解之后，可以按照自己的思路写一篇让自己满意的教案。巩固提高，这个环节大多数科技是相同的，顾名思义，就是本节课的内容已经学完了，学生要巩固一下本节课所学的知识点，在实际的教学过程中，这个环节一般是做课后练习题实现的，所以考生可以选取课后的一、两道练习题来完成，要注意，习题不要过多。

最后一步是小结作业，其实是分为连个小环节，小结和作业，对于小结，可以师生共同总结本节课所学的内容，至于作业，因人而异，可以留一些启发性的作业，例如有哪些生活现象与本节课相关，运用所学内容总结出来，诸如此类的作业，符合了新课标的要求;或者考生可以直接留课后习题作为作业也是可以的，但是不要过多，一两道就可以了。

一篇好的教案背后隐藏的其实就是一节好的课堂，也是一次好的面试，可以让自己在本考过程中有充足的面试准备，能让自己把本此面试精彩的呈现出来，所以，希望考生在备考的过程中，勤加练习。