一、科学性与教育性相结合原则——规律：传授知识与思想品德教育相统一

　　1.赫尔巴特：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”

　　2.文以载道

　　载：装载，引申为阐明;道：道理，泛指思想。指文章是为了说明道理，弘扬精神的。

　　二、理论联系实际原则——规律：间接经验与直接经验相结合

　　1.学以致用

　　2.读万卷书，行万里路

　　3.荀子：见之不若知之，知之不若行之。

　　三、直观性原则

　　1.夸美纽斯：“凡是需要知道的事情，都要通过事物本身来学习，应该尽可能把事物本身或替代他的图像呈现给学生。”

　　2.乌申斯基：“儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来思维的。”

　　3.不闻不若闻之，闻之不若见之。闻之不见，虽博必谬。

　　四、量力性原则(可接受性原则)

　　1.语之而不知，虽舍之可也。

　　2.墨子：夫智者必量其力所能至而如从事焉。