2020年教师统考在即，广大考生都在奋战，但就体育学科教学设计这一块不但难懂而且分值很高，很多考生在这一块存在诸多困扰：例如，课标近来两年都在考，但那么厚，要都背么?教学设计所占分值也很高，但它包括有哪些内容，具体该怎么写等等，为此，华图教师对考纲中规定的教学设计这一块进行分析，以便帮助广大考生进行有效备战!2020年教师统考在即，广大考生都在奋战，但就体育学科教学设计这一块不但难懂而且分值很高，很多考生在这一块存在诸多困扰：例如，课标近来两年都在考，但那么厚，要都背么?教学设计所占分值也很高，但它包括有哪些内容，具体该怎么写等等，为此，华图教师对考纲中规定的教学设计这一块进行分析，以便帮助广大考生进行有效备战!
一、《体育与健康课程标准》重点考点速记
(一)课程性质：
(1)《体育与健康课程》是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。
(2)体育与健康具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性
(3)通常情况下又分为：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应这五个领域，其中把后两者合并后形成了四个学习方面。
(4)新课标的评定形式：自我评定、互相评定和教师评定。
(5)水平划分与每周所上课时
| 水平 | 年级 | 每周课时 | 学生体质健康标准中的测试项目 |
| 水平一 | 1—2年级 | 4课时 | 三项：身高体重、坐位体前屈 |
| 水平二 | 3—4年级 | 3课时 | 四项：身高体重、50米跑、立定跳远 |
| 水平三 | 5—6年级 | 共6项： 其中身高体重、肺活量三项为必测项目 | |
| 水平四 | 初中 | ||
| 水平五 | 高中 | 2课时 | |
| 水平六 | |||
(二)课程的基本理念：
(1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
(2)激发学生的运动兴趣，培养学生的体育锻炼意识和习惯
(3)以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。
(4)关注地区差异和个体差异，确保每一位学生受益。
二、教学设计
体育教学一般工作计划包括：全年教学计划、学期教学计划(教学进度)、单项(单元)教学计划和课时计划(教案)。
(一) 教案
(1)体育课的教案包括：教学内容、教学目标(三维目标)、重难点、环节(理清层次)、教学方法、师生活动等。
(2)体育课的主要环节
| 环节 | 任务 | 具体内容 |
| 开始部分 | 课堂常规 | 整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课 |
| 准备部分 | 热身与导入 | 慢跑、徒手操、体育游戏 |
| 基本部分 | 课的主要内容 | 讲解示范、分组练习、组织竞赛 |
| 结束部分 | 调整放松 | 放松、课堂小结、收还器材、师生再见 |
(3)在体育的教案中，开始部分、准备部分和结束部分以及场地器材和练习密度几乎没有大的变化，考生提前准备好即可;基本部分与教学目标及重难点的把握成了教案能拿高分与否的关键。新课标体现学生的主体性，目标的表述一般不用“使学生”、“让学生”这些显得学生比较被动的词语，尽量以学生为主体。在三维目标的表述上，华图教师事业部为广大考生准备了教案模板和目标表述模板：
❶知识与技能目标：学生能够了解XX知识，掌握XX动作，XX%的学生可以熟练/正确的做出XX动作。
❷学生通过XX活动/练习，锻炼了XX能力，提升了XX素质。
❸培养对XX的兴趣/热爱之情，培养吃苦耐劳的精神、团结协作的意志品质。
模板教案
| 授课内容:《下压式传接棒技术》第Ｘ次课 | 授课对象：水平三 | 人数：40人 | ||||
| 教学目标 | 知识与技能目标： 过程与方法目标： 情感态度价值观目标： | |||||
| 教学重点：在跑动中顺利完成传接棒技术 | 教学难点：下压动作与异侧手接棒 | |||||
| 环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 教学组织与要求 | ||
| 开始部分 | 课堂常规： 体育委员整队，报告人数，师生问好 | 宣布上课 宣布本课内容及注意事项，安排见习生 | 整队集合 注意力集中，精神饱满。 | 静、齐、快 | ||
| 准备部分 | “火车赛跑”游戏 关节活动： 扩胸运动2*8 弓步压腿2*8 | 宣布规则： 每队后面的同学抱住前面同学的腰，“火车”不可散，不得触碰障碍物 | 认真听讲，了解游戏规则 做好关节活动 | 游戏队形： xxxxxxxx xxxxxxxx 男生 ooooooo ooooooo 女生 | ||
| 基本部分 | 原地讲解传棒人动作、接棒人动作 两人一组原地练习传接棒的技术，并角色互换 20米距离的跑动传接棒练习 分组竞赛 | 教师讲解示范传、接棒人动作 教师巡视指导纠错和激励表扬 教师巡视指导纠错和激励表扬 讲解练习方法和指挥比赛 | 学生认真听讲，掌握要领， 学生认真练习，掌握传接棒要领 学生认真听讲明白游戏规则 |
 学生分组练习的队形 xxxxxxxx xxxxxxxx 男生 ? ooooooo ooooooo 女生 学生的展示 |
||
| 结束部分 | 总结、点评、布置作业 | 评价 归还器材 | xxxxxxxx xxxxxxxx ooooooo ooooooo ? | |||
| 场地器材：接力棒20个，标志物8个 | 练习密度：35%—40%左右 | |||||
(二)单元教学计划：
(1)体育的单元教学计划包括：单项总目标与课次目标、课次的重难点、组织与教法等，单元教学计划是教师备课和写教案的依据。
(2)制定单项教学计划的方法和步骤：
①根据学期计划的目标，确定各项主要教材的总目标，再根据该项教材的难易程度和教学时数，制定出每次课的具体目标。
②确定教材的重点和难点，并找出每次课的重点和难点。
③根据本次课的教学目标与要求、重点与难点，结合学情和教学条件，选择相应的组织教法和措施。
单元教学设计模板
| 单元教学目标 | ||||
| 课时 | 教学目标 | 教学内容 | 重难点 | 教学组织 |
| 第一课时 | ||||
| 第二课时 | ||||
| 第三课时 | ||||
| 第四课时 | ||||
最后，华图教师预祝广大考生乘华图翅膀，圆教师梦想!2020年教师统考在即，广大考生都在奋战，但就体育学科教学设计这一块不但难懂而且分值很高，很多考生在这一块存在诸多困扰：例如，课标近来两年都在考，但那么厚，要都背么?教学设计所占分值也很高，但它包括有哪些内容，具体该怎么写等等，为此，华图教师对考纲中规定的教学设计这一块进行分析，以便帮助广大考生进行有效备战!
一、《体育与健康课程标准》重点考点速记
(一)课程性质：
(1)《体育与健康课程》是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。
(2)体育与健康具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性
(3)通常情况下又分为：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应这五个领域，其中把后两者合并后形成了四个学习方面。
(4)新课标的评定形式：自我评定、互相评定和教师评定。
(5)水平划分与每周所上课时
| 水平 | 年级 | 每周课时 | 学生体质健康标准中的测试项目 |
| 水平一 | 1—2年级 | 4课时 | 三项：身高体重、坐位体前屈 |
| 水平二 | 3—4年级 | 3课时 | 四项：身高体重、50米跑、立定跳远 |
| 水平三 | 5—6年级 | 共6项： 其中身高体重、肺活量三项为必测项目 | |
| 水平四 | 初中 | ||
| 水平五 | 高中 | 2课时 | |
| 水平六 | |||
(二)课程的基本理念：
(1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
(2)激发学生的运动兴趣，培养学生的体育锻炼意识和习惯
(3)以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。
(4)关注地区差异和个体差异，确保每一位学生受益。
二、教学设计
体育教学一般工作计划包括：全年教学计划、学期教学计划(教学进度)、单项(单元)教学计划和课时计划(教案)。
(一) 教案
(1)体育课的教案包括：教学内容、教学目标(三维目标)、重难点、环节(理清层次)、教学方法、师生活动等。
(2)体育课的主要环节
| 环节 | 任务 | 具体内容 |
| 开始部分 | 课堂常规 | 整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课 |
| 准备部分 | 热身与导入 | 慢跑、徒手操、体育游戏 |
| 基本部分 | 课的主要内容 | 讲解示范、分组练习、组织竞赛 |
| 结束部分 | 调整放松 | 放松、课堂小结、收还器材、师生再见 |
(3)在体育的教案中，开始部分、准备部分和结束部分以及场地器材和练习密度几乎没有大的变化，考生提前准备好即可;基本部分与教学目标及重难点的把握成了教案能拿高分与否的关键。新课标体现学生的主体性，目标的表述一般不用“使学生”、“让学生”这些显得学生比较被动的词语，尽量以学生为主体。在三维目标的表述上，华图教师事业部为广大考生准备了教案模板和目标表述模板：
❶知识与技能目标：学生能够了解XX知识，掌握XX动作，XX%的学生可以熟练/正确的做出XX动作。
❷学生通过XX活动/练习，锻炼了XX能力，提升了XX素质。
❸培养对XX的兴趣/热爱之情，培养吃苦耐劳的精神、团结协作的意志品质。
模板教案
| 授课内容:《下压式传接棒技术》第Ｘ次课 | 授课对象：水平三 | 人数：40人 | ||||
| 教学目标 | 知识与技能目标： 过程与方法目标： 情感态度价值观目标： | |||||
| 教学重点：在跑动中顺利完成传接棒技术 | 教学难点：下压动作与异侧手接棒 | |||||
| 环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 教学组织与要求 | ||
| 开始部分 | 课堂常规： 体育委员整队，报告人数，师生问好 | 宣布上课 宣布本课内容及注意事项，安排见习生 | 整队集合 注意力集中，精神饱满。 | 静、齐、快 | ||
| 准备部分 | “火车赛跑”游戏 关节活动： 扩胸运动2*8 弓步压腿2*8 | 宣布规则： 每队后面的同学抱住前面同学的腰，“火车”不可散，不得触碰障碍物 | 认真听讲，了解游戏规则 做好关节活动 | 游戏队形： xxxxxxxx xxxxxxxx 男生 ooooooo ooooooo 女生 | ||
| 基本部分 | 原地讲解传棒人动作、接棒人动作 两人一组原地练习传接棒的技术，并角色互换 20米距离的跑动传接棒练习 分组竞赛 | 教师讲解示范传、接棒人动作 教师巡视指导纠错和激励表扬 教师巡视指导纠错和激励表扬 讲解练习方法和指挥比赛 | 学生认真听讲，掌握要领， 学生认真练习，掌握传接棒要领 学生认真听讲明白游戏规则 |
学生分组练习的队形 xxxxxxxx xxxxxxxx 男生 ? ooooooo ooooooo 女生 学生的展示 |
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| 结束部分 | 总结、点评、布置作业 | 评价 归还器材 | xxxxxxxx xxxxxxxx ooooooo ooooooo ? | |||
| 场地器材：接力棒20个，标志物8个 | 练习密度：35%—40%左右 | |||||
(二)单元教学计划：
(1)体育的单元教学计划包括：单项总目标与课次目标、课次的重难点、组织与教法等，单元教学计划是教师备课和写教案的依据。
(2)制定单项教学计划的方法和步骤：
①根据学期计划的目标，确定各项主要教材的总目标，再根据该项教材的难易程度和教学时数，制定出每次课的具体目标。
②确定教材的重点和难点，并找出每次课的重点和难点。
③根据本次课的教学目标与要求、重点与难点，结合学情和教学条件，选择相应的组织教法和措施。
单元教学设计模板
| 单元教学目标 | ||||
| 课时 | 教学目标 | 教学内容 | 重难点 | 教学组织 |
| 第一课时 | ||||
| 第二课时 | ||||
| 第三课时 | ||||
| 第四课时 | ||||
最后，华图教师预祝广大考生乘华图翅膀，圆教师梦想!
一、《体育与健康课程标准》重点考点速记
(一)课程性质：
(1)《体育与健康课程》是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。
(2)体育与健康具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性
(3)通常情况下又分为：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应这五个领域，其中把后两者合并后形成了四个学习方面。
(4)新课标的评定形式：自我评定、互相评定和教师评定。
(5)水平划分与每周所上课时
| 水平 | 年级 | 每周课时 | 学生体质健康标准中的测试项目 |
| 水平一 | 1—2年级 | 4课时 | 三项：身高体重、坐位体前屈 |
| 水平二 | 3—4年级 | 3课时 | 四项：身高体重、50米跑、立定跳远 |
| 水平三 | 5—6年级 | 共6项： 其中身高体重、肺活量三项为必测项目 | |
| 水平四 | 初中 | ||
| 水平五 | 高中 | 2课时 | |
| 水平六 | |||
(二)课程的基本理念：
(1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
(2)激发学生的运动兴趣，培养学生的体育锻炼意识和习惯
(3)以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。
(4)关注地区差异和个体差异，确保每一位学生受益。
二、教学设计
体育教学一般工作计划包括：全年教学计划、学期教学计划(教学进度)、单项(单元)教学计划和课时计划(教案)。
(一) 教案
(1)体育课的教案包括：教学内容、教学目标(三维目标)、重难点、环节(理清层次)、教学方法、师生活动等。
(2)体育课的主要环节
| 环节 | 任务 | 具体内容 |
| 开始部分 | 课堂常规 | 整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课 |
| 准备部分 | 热身与导入 | 慢跑、徒手操、体育游戏 |
| 基本部分 | 课的主要内容 | 讲解示范、分组练习、组织竞赛 |
| 结束部分 | 调整放松 | 放松、课堂小结、收还器材、师生再见 |
(3)在体育的教案中，开始部分、准备部分和结束部分以及场地器材和练习密度几乎没有大的变化，考生提前准备好即可;基本部分与教学目标及重难点的把握成了教案能拿高分与否的关键。新课标体现学生的主体性，目标的表述一般不用“使学生”、“让学生”这些显得学生比较被动的词语，尽量以学生为主体。在三维目标的表述上，华图教师事业部为广大考生准备了教案模板和目标表述模板：
❶知识与技能目标：学生能够了解XX知识，掌握XX动作，XX%的学生可以熟练/正确的做出XX动作。
❷学生通过XX活动/练习，锻炼了XX能力，提升了XX素质。
❸培养对XX的兴趣/热爱之情，培养吃苦耐劳的精神、团结协作的意志品质。
模板教案
| 授课内容:《下压式传接棒技术》第Ｘ次课 | 授课对象：水平三 | 人数：40人 | ||||
| 教学目标 | 知识与技能目标： 过程与方法目标： 情感态度价值观目标： | |||||
| 教学重点：在跑动中顺利完成传接棒技术 | 教学难点：下压动作与异侧手接棒 | |||||
| 环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 教学组织与要求 | ||
| 开始部分 | 课堂常规： 体育委员整队，报告人数，师生问好 | 宣布上课 宣布本课内容及注意事项，安排见习生 | 整队集合 注意力集中，精神饱满。 | 静、齐、快 | ||
| 准备部分 | “火车赛跑”游戏 关节活动： 扩胸运动2*8 弓步压腿2*8 | 宣布规则： 每队后面的同学抱住前面同学的腰，“火车”不可散，不得触碰障碍物 | 认真听讲，了解游戏规则 做好关节活动 | 游戏队形： xxxxxxxx xxxxxxxx 男生 ooooooo ooooooo 女生 | ||
| 基本部分 | 原地讲解传棒人动作、接棒人动作 两人一组原地练习传接棒的技术，并角色互换 20米距离的跑动传接棒练习 分组竞赛 | 教师讲解示范传、接棒人动作 教师巡视指导纠错和激励表扬 教师巡视指导纠错和激励表扬 讲解练习方法和指挥比赛 | 学生认真听讲，掌握要领， 学生认真练习，掌握传接棒要领 学生认真听讲明白游戏规则 |
学生分组练习的队形 xxxxxxxx xxxxxxxx 男生 ? ooooooo ooooooo 女生 学生的展示 |
||
| 结束部分 | 总结、点评、布置作业 | 评价 归还器材 | xxxxxxxx xxxxxxxx ooooooo ooooooo ? | |||
| 场地器材：接力棒20个，标志物8个 | 练习密度：35%—40%左右 | |||||
(二)单元教学计划：
(1)体育的单元教学计划包括：单项总目标与课次目标、课次的重难点、组织与教法等，单元教学计划是教师备课和写教案的依据。
(2)制定单项教学计划的方法和步骤：
①根据学期计划的目标，确定各项主要教材的总目标，再根据该项教材的难易程度和教学时数，制定出每次课的具体目标。
②确定教材的重点和难点，并找出每次课的重点和难点。
③根据本次课的教学目标与要求、重点与难点，结合学情和教学条件，选择相应的组织教法和措施。
单元教学设计模板
| 单元教学目标 | ||||
| 课时 | 教学目标 | 教学内容 | 重难点 | 教学组织 |
| 第一课时 | ||||
| 第二课时 | ||||
| 第三课时 | ||||
| 第四课时 | ||||
最后，华图教师预祝广大考生乘华图翅膀，圆教师梦想!2020年教师统考在即，广大考生都在奋战，但就体育学科教学设计这一块不但难懂而且分值很高，很多考生在这一块存在诸多困扰：例如，课标近来两年都在考，但那么厚，要都背么?教学设计所占分值也很高，但它包括有哪些内容，具体该怎么写等等，为此，华图教师对考纲中规定的教学设计这一块进行分析，以便帮助广大考生进行有效备战!
一、《体育与健康课程标准》重点考点速记
(一)课程性质：
(1)《体育与健康课程》是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。
(2)体育与健康具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性
(3)通常情况下又分为：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应这五个领域，其中把后两者合并后形成了四个学习方面。
(4)新课标的评定形式：自我评定、互相评定和教师评定。
(5)水平划分与每周所上课时
| 水平 | 年级 | 每周课时 | 学生体质健康标准中的测试项目 |
| 水平一 | 1—2年级 | 4课时 | 三项：身高体重、坐位体前屈 |
| 水平二 | 3—4年级 | 3课时 | 四项：身高体重、50米跑、立定跳远 |
| 水平三 | 5—6年级 | 共6项： 其中身高体重、肺活量三项为必测项目 | |
| 水平四 | 初中 | ||
| 水平五 | 高中 | 2课时 | |
| 水平六 | |||
(二)课程的基本理念：
(1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
(2)激发学生的运动兴趣，培养学生的体育锻炼意识和习惯
(3)以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。
(4)关注地区差异和个体差异，确保每一位学生受益。
二、教学设计
体育教学一般工作计划包括：全年教学计划、学期教学计划(教学进度)、单项(单元)教学计划和课时计划(教案)。
(一) 教案
(1)体育课的教案包括：教学内容、教学目标(三维目标)、重难点、环节(理清层次)、教学方法、师生活动等。
(2)体育课的主要环节
| 环节 | 任务 | 具体内容 |
| 开始部分 | 课堂常规 | 整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课 |
| 准备部分 | 热身与导入 | 慢跑、徒手操、体育游戏 |
| 基本部分 | 课的主要内容 | 讲解示范、分组练习、组织竞赛 |
| 结束部分 | 调整放松 | 放松、课堂小结、收还器材、师生再见 |
(3)在体育的教案中，开始部分、准备部分和结束部分以及场地器材和练习密度几乎没有大的变化，考生提前准备好即可;基本部分与教学目标及重难点的把握成了教案能拿高分与否的关键。新课标体现学生的主体性，目标的表述一般不用“使学生”、“让学生”这些显得学生比较被动的词语，尽量以学生为主体。在三维目标的表述上，华图教师事业部为广大考生准备了教案模板和目标表述模板：
❶知识与技能目标：学生能够了解XX知识，掌握XX动作，XX%的学生可以熟练/正确的做出XX动作。
❷学生通过XX活动/练习，锻炼了XX能力，提升了XX素质。
❸培养对XX的兴趣/热爱之情，培养吃苦耐劳的精神、团结协作的意志品质。
模板教案
| 授课内容:《下压式传接棒技术》第Ｘ次课 | 授课对象：水平三 | 人数：40人 | ||||
| 教学目标 | 知识与技能目标： 过程与方法目标： 情感态度价值观目标： | |||||
| 教学重点：在跑动中顺利完成传接棒技术 | 教学难点：下压动作与异侧手接棒 | |||||
| 环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 教学组织与要求 | ||
| 开始部分 | 课堂常规： 体育委员整队，报告人数，师生问好 | 宣布上课 宣布本课内容及注意事项，安排见习生 | 整队集合 注意力集中，精神饱满。 | 静、齐、快 | ||
| 准备部分 | “火车赛跑”游戏 关节活动： 扩胸运动2*8 弓步压腿2*8 | 宣布规则： 每队后面的同学抱住前面同学的腰，“火车”不可散，不得触碰障碍物 | 认真听讲，了解游戏规则 做好关节活动 | 游戏队形： xxxxxxxx xxxxxxxx 男生 ooooooo ooooooo 女生 | ||
| 基本部分 | 原地讲解传棒人动作、接棒人动作 两人一组原地练习传接棒的技术，并角色互换 20米距离的跑动传接棒练习 分组竞赛 | 教师讲解示范传、接棒人动作 教师巡视指导纠错和激励表扬 教师巡视指导纠错和激励表扬 讲解练习方法和指挥比赛 | 学生认真听讲，掌握要领， 学生认真练习，掌握传接棒要领 学生认真听讲明白游戏规则 |
学生分组练习的队形 xxxxxxxx xxxxxxxx 男生 ? ooooooo ooooooo 女生 学生的展示 |
||
| 结束部分 | 总结、点评、布置作业 | 评价 归还器材 | xxxxxxxx xxxxxxxx ooooooo ooooooo ? | |||
| 场地器材：接力棒20个，标志物8个 | 练习密度：35%—40%左右 | |||||
(二)单元教学计划：
(1)体育的单元教学计划包括：单项总目标与课次目标、课次的重难点、组织与教法等，单元教学计划是教师备课和写教案的依据。
(2)制定单项教学计划的方法和步骤：
①根据学期计划的目标，确定各项主要教材的总目标，再根据该项教材的难易程度和教学时数，制定出每次课的具体目标。
②确定教材的重点和难点，并找出每次课的重点和难点。
③根据本次课的教学目标与要求、重点与难点，结合学情和教学条件，选择相应的组织教法和措施。
单元教学设计模板
| 单元教学目标 | ||||
| 课时 | 教学目标 | 教学内容 | 重难点 | 教学组织 |
| 第一课时 | ||||
| 第二课时 | ||||
| 第三课时 | ||||
| 第四课时 | ||||
最后，华图教师预祝广大考生乘华图翅膀，圆教师梦想!
