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浙江省温州市南浦小学和泰顺县西旸镇垟溪中心小学，相距150公里。但通过一根网线，两所学校的学生可以同上一堂课。课前，南浦小学的老师把绘本做成电子书;课上，两校学生在线实时交流;课后，优秀作业在两校的微信公众号同步推出，让更多同学有学习借鉴的机会。
借助互联网，城区的优质教育资源，不断“飞”入乡村学校课堂。受益于此，泰顺县的教学质量取得长足进步，2020年高考一本升学率超过全省平均水平。
在全国，像浙江这样通过“互联网+”缩小城乡公共服务差距的实践不少。在村里的卫生室，就能看上县医院的好医生;到家门口的综合服务中心，就能一站式办理养老金领取、医保结算……越来越多的城市公共服务资源借助互联网的翅膀进村入户，让越来越多的乡亲们不用出村就能享受便利的服务。
一根网线联通城乡，一块屏幕共享资源，通过“互联网+”缩小城乡公共服务差距，潜力巨大。如何更好释放这种潜力?
首先，要在加快乡村信息基础设施建设上下更大的功夫。目前，全国光纤和4G基本实现了行政村全覆盖，但在提高网络信号稳定性、提升网速等方面，还有短板需要补，更好满足上网课、网络诊疗等在线服务对网络质量的新要求。要在实施乡村建设行动中，大力实施数字乡村建设发展工程，推动农村千兆光网、5G、移动物联网等新型网络设施与城市同步规划建设，大幅提升乡村信息基础设施水平。
另外，要推动“互联网+公共服务”加快向乡村延伸。深入推动乡村教育信息化，让更多偏远乡村小规模学校也接入互联网，通过加快发展“互联网+教育”，推动更多的城市教育资源与乡村学校对接。大力发展“互联网+医疗健康”，支持农村医疗卫生机构提高信息化水平，引导更多城市医疗机构向他们提供远程医疗、教学、培训等服务。加强信息资源整合共享与利用，推进各部门涉农政务、便农服务等信息资源共享开放、有效整合，加快进村入户。
还有，要在提升农民运用互联网能力上下更大的功夫。在不少农村，留守在家的多为老人和儿童，他们中还有不少人不能熟练使用互联网。对此，不少地方通过开设智能手机和电脑培训班，针对性地进行“上网扫盲”，取得了很好的成效。一些地方通过发挥电商服务站工作人员、大学生村官、驻村工作队员和志愿者的作用，手把手指导，随时帮助农村“互联网新手”，解决上网过程中遇到的问题。经过培训和指导，不少农民数字素养有了大幅提升，使用APP、拍短视频、网购样样在行，有的还做起了电商生意。
“互联网+”快车疾驰向前，各地各部门要多夯基垒台、搭桥铺路，创造条件让更多的农民搭上这趟快车，享受更加优质的公共服务。
《 人民日报 》( 2021年10月18日 19 版)
文章来源：http://cpc.people.com.cn/n1/2021/1018/c64387-32256411.html
文章原标题：让“互联网+公共服务”惠及更多乡亲(话说新农村)
>>>2022公务员考试笔试模拟试题练习
下面能正确反映我国农业生产工具或生产方式演变顺序的是：①曲辕犁②水车③石斧④牛耕⑤铜铲
A. ④①③②⑤
B. ③⑤④②①
C. ④②⑤①③
D. ③④①⑤②
正确答案：B
解析：
第一步，本题考查我国农业生产工具的演变顺序。
第二步，①曲辕犁，是唐代中国劳动人民发明的耕犁。其辕曲，因以名，区别于直辕犁。因其首先在苏州等地推广应用，又称为江东犁。②水车是古代中国劳动人民发明的灌溉工具，据文献记载大约出现在东汉时期。作为中国农耕文化的重要组成部分，它体现了中华民族的创造力，为中国农业文明和水利史研究提供了见证。③石斧是远古时代用于砍伐等多种用途的石质工具。斧体较厚重，一般呈梯形或近似长方形，两面刃，磨制而成。多斜刃或斜弧刃，亦有正弧刃或平刃。④牛耕是以前中原地区使用称为耒耜的脚踏耕具。春秋战国之交，中国进入了铁器时代，铁器农具开始出现，牛耕技术随之使用。我国牛耕技术的使用，是人类社会进入一定文明时代的一个标志。⑤铜铲是一种青铜器，是铲土除草用的农具，大致相当于现在的锹。战国末期至秦汉时期，青铜器逐步被铁器取代。所以正确顺序应该为③⑤④②①。
因此，选择 B 选项。
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