国考相关概念
*国考，全称国家公务员考试(为便于行文，下文简称“国考”)，是由中央组织部、人力资源与社会保障部和国家公务员局组织，中央、国家机关以及中央国家行政机关派驻机构、垂直管理系统所属机构录用机关工作人员和国家公务员的考试。
*2023年国家公务员考试公告预计将于今年十月份前后公布，对于报考公务员考试的同学，应当时刻关注报考公告，多方面获取信息提早开始准备
>>>考情考务
时间节点
国考一年一次，采用网上报名形式，报考人员需登录中央机关及其直属机构考试录用公
务员专题网站进行报名(http://www.scs.gov.cn)。报名时间基本固定在前一年的 10 月中下
旬，笔试时间则固定在每年 11 月的第四个星期日或 12 月的第一个星期日，除 2018 年国考
的笔试时间比往年推迟了 2 周外，2019、2020、2021 和 2022 年国考时间安排都较为稳定，
详情见表 2。
各重要节点环环相扣，缺一不可。参加 2023 年国考的考生，至少应在 2022 年 9 月底
要有意识关注相关资讯，比如华图教育的官方公众号和官方微博，以免错过重要信息，更需
要提醒的是，持续 10 天的报名时间是在最后一天的 18:00，而不是 24:00，记下报名序号以
及完成缴费才算报名成功等等。
另外，报名与笔试时间仅相隔 1 个月左右，国考试题覆盖面广且知识点分散，题量大且
时间紧，断然不可在报名之后才开始备考，而是要提前学习。再看成绩查询时间和开始面试
的时间差，表 2 中的“面试开始时间”即是经常“打头阵”的外交部面试时间，成绩公布一
周左右考生就要参加面试了，十分紧张。其他系统多是在成绩公布一个月后开始面试，结合
面试特点与难度，不仅外在形式要“从头到脚”进行训练，而且答题内容要体现出考生语言
表达、组织管理、协调沟通等多项综合素质，故一个月的时间并不宽裕，需要考生提前着手
准备。
>>>答疑解惑
⑩ 类比推理部分的备考建议
根据近年来的考试规律,词语之间有的时候还会考查多重关系,比如“生死:存
亡”两个词,除了两个词语之间是近义词外,还考查“生”与“死”, “存”与“亡”
是反义词。所以这就要求考生朋友们在备考时需要做到以下几点:
1. 熟悉两个词语之间的基本关系。词语之间的关系大方向可以分为外延关系和内
涵关系,即词语所指代的物之间的关系和词语的语法关系。而在近年的国考类比题中
词语本身意思,词语结构等语法关系考查比重有所增多,所以建议考生们在做言语题
或者类比题时遇到不懂的词语,可以去查查它的意思是什么,这样可以在无形中增加
自己的词语储备量。类比推理中还有一类比较特殊的词语———成语,成语的考查更加
广泛,它除了可以考查成语意思之外,有的时候还会考查成语典故,所以大家也要注
意积累。
>>>练习题
3.你作为伴娘去参加婚礼，这时有学生打电话说着火了。你怎么办?
【题目类型】
执行能力.突发事件
【得分要点】
1、表明态度
(1)保持冷静，学生安危放在首位
2、处理过程
(1)了解现场情况，安抚学生情绪
(2)根据具体情况，做出相应处理
(3)向朋友解释情况，及时赶回学校
(4)向同事和学生了解学校的情况
(5)带领学生清理现场，向朋友致歉
(6)关注学生的伤势恢复状况，了解原因
3、总结反思
(1)做好安全教育工作，提高自救互救能力
【参考解析】
作为伴娘在参加婚礼的过程中，遇到学生告诉我着火的事情，我要保持冷静，将学生安危放在首位，根据实际情况做出积极有效应对。具体我会这么做;
第一，了解现场情况，安抚学生情绪。向学生询问着火的具体情况，包括着火的地点、时间、原因、火势大小等。告诉学生不要着急慌乱，不要随意走动。可以先做好一些应急准备工作，如打湿毛巾被褥、明确灭火器位置、整理贵重物品等。告诉学生我现在在婚礼现场，我会尽快赶往学校，希望他们在我到来之前能够按我的指示保证自己的人生安全
第二，根据学生描述的具体情况，做出相应处理。如果火势比较大，有人员受伤，我会抓紧时间拨打119、120，将学生告知的情况详细告知消防部门和医疗部门，请求救援。如果火势较小，我会第一时间打电话给学校的保卫科、行政处或宿管科的领导或同事，将求同事抓紧时间赶到着火地点，指导协助学生将火扑灭。
第三，向新娘朋友解释实际情况，及时赶回学校。如果现在婚礼已经礼成结束，那我会抓紧时间赶回学校，向不能参加后边的活动表示歉意。并及时赶回去学校保证学生人生安全，相信朋友是完全可以理解我的心意的。
第四，在赶回学校的路上，与同事和学生保持联系，持续了解学校的情况。一方面打电话给我班的班长，告知我会很快赶到学校，并询问现在火势是否已经得到控制、班里学生是否有人受伤，学生情绪如何等。另一方面，联系学校的相关领导同事，告诉对方我已经在赶回学校的路上，希望在到达学校之前，帮助我做好学生的安抚和秩序引导工作，并表示感谢。
赶到学校后，第一时间赶到着火现场，询问当时情况，再次安抚学生情绪，协助医务工作者做好伤势处理，并帮助学生一起清理着火现场。
现场救援工作结束后，我会持续关注学生的伤势恢复状况，了解此次火势出现的原因，做好学生用电、用火的安全教育工作，提高他们自救互救的能力，保障学生的身心安全和健康发展。
