省考相关概念
*省考基本概念：中央和地方考试单独进行,不存在从属关系,考生根据自己要报考的政府机关部
门选择要参加的考试,也可同时报考,相互之间不受影响。
*2023年浙江省公务员考试公告预计将于2023年12月份前后的时间段进行发布，报考今年的浙江公务员考试的同学，可以关注浙江华图发布的最新公告，提前领取笔试学习资料
>>>考情考务
成绩计算办法：
2017年以前：总成绩=笔试总成绩÷2×50%+面试成绩×50%。
2018年：总成绩核算方式：总成绩=笔试总成绩÷2×40%+面试成绩×60%。
入面比例：1:3
是否有补录：有
>>>答疑解惑
8.2021年浙江省考的笔试时间安排是怎样的
2021年浙江省考为例,公共科目笔试时间为2021年1月17日。每个科目满分均
为100分。具体为:
1. 报考县级以上机关单位职位(不含行政执法类)的,考试类别为综合类,时间
和科目为:
上午:9:00—11:00 《行政职业能力测验》(A 卷)
下午:14:00—16:30 《申论》(A 卷)
2. 报考乡镇机关职位的(不含优秀村干部“职位2”),考试类别为基层类,时间
和科目为:
上午:9:00—11:00 《行政职业能力测验》(B卷)
下午:14:00—16:30 《申论》(B卷)
3. 报考公安机关执法勤务类、法检系统司法警察、司法行政系统人民警察、综合
执法、市场、交通、文化、农业、生态环境部门的一线执法职位的,考试类别为行政
执法类,时间和科目为:
上午:9:00—11:00 《行政职业能力测验》(C卷)
下午:14:00—16:30 《申论》(C卷)
4. 报考乡镇机关面向优秀村干部“职位2”的,考试类别为优秀村干部类,时间
和科目为:
上午:9:00—11:00 《行政职业能力测验》(D卷)
下午:14:00—16:30 《综合应用能力》
>>>练习题
1.大学生认为工作不理想，理想和现实有差距。你怎么看?
【题目类型】
认知能力.观点认知
【得分要点】
1、开头
(1)这是一种正常现象，应予以理性看待
2、原因
(1)大学生没转变心态，工作期望值过高
(2)新进单位对工作认识有偏颇
(3)大学生自身工作经验不足
(4)单位对新员工的心理需要重视不足
3、对策
(1)降低对工作的期望值，积极转变心态
(2)认清、适应并主动融入工作角色
(3)提升工作能力，尽快适应新工作
(4)用人单位做好新员工培训工作
4、结尾
(1)大学生应保持乐观心态，直面困难
【参考解析】
目前，大学毕业生呈现逐年增长的态势、大学生就业领域单一、就业区域相对集中、热门专业人才过剩、冷门专业缺口巨大等一系列现状，加剧了就业难的现象。出现大学生认为工作不理想，理想和现实有差距的想法，其实，这是一种正常的现象，应予以理性看待。
造成这种现象的原因，有以下几个方面：首先，大学生自身没转变心态，工作期望值过高。大学生在学生时代对工作的期望值过高，对当前的就业形势没有精准定位，导致面对新工作，心理上落差大。其次，新进单位对工作认识有偏颇。大学生新进单位大多从事基础、琐碎的事务性工作，没接触到核心业务，感觉不受上级领导重视，致使心理落差大。再次，大学生自身工作经验不足。对于单位的规章制度、工作内容、工作流程不熟悉致使不能胜任新工作，进而导致心理落差大。甚至会出现自身理论无法在工作中实施，出现“读书无用论”这样的想法，加剧心理落差。最后，用人单位对新员工的归属感和心理需要层面重视不足。
对于上述问题，我们应采取以下措施：第一，大学生降低对工作的期望值，积极转变心态，尽快适应新工作。大学生在校期间，做好理论准备的同时，充分做好实践准备，积极参加学校组织的实践活动，或者利用假期到心仪的单位进行实习，做好工作前的准备工作。同时，多参加学校的讲座等活动，明晰就业形势，积极调适自身的心态。通过积极的自我暗示调整心态，跟家人朋友聊天消除内心的偏见，保持一颗平常心。第二，大学生认清、适应并主动融入工作角色。刚进新单位，琐碎的事物性工作是熟悉单位的一种方式，一定要细心耐心地做好。正如老子说“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，对于工作要循序渐进，不要急于求成。第三，大学生提升工作能力，尽快适应新工作。在工作中可采取多观察老同事的处事方式和办事流程、加强自身学习、向领导请教等方式，尽快提高自身的工作技能。同时，积极参与单位组织的各项活动，尽快熟悉单位同事，建立与同事间的和谐融洽关系。第四，用人单位做好新员工培训工作。单位在新员工上岗前，进行岗前业务技能、工作流程、工作内容、企业文化等方面培训，让新员工在工作和心理上尽快适应工作岗位。对于技术型等特殊岗位可以采取“老带新”的方式进行培训。同时，对于新员工多举办些团建活动，加强员工对于组织的认同感，促进同事间的关系。
人的一生中会遇到各种各样的困难，面对困难，我们应该保持乐观心态，直面困难，不断提升自身技能，一定能够更好地融入工作岗位。
