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2023年浙江省公务员什么时候出考试公告-温州人民政府网

浙江华图 | 2022-08-30 05:48

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  省考相关概念

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  乡镇机关面向优秀村干部招考:分 “职位1”和 “职位2”。 “职位1”面向大学生

  “村官”,范围和对象与县级机关单位面向服务基层项目人员相同; “职位2”面向非大

  学生 “村官”身份的村干部,范围和对象为:各县 (市、区)行政区域内,经选举产

  生的现任村党组织、村委会 (以下简称村 “两委”)正职连续任职满 2 年或现任村

  “两委”委员以上连续任职满3年的人员 (符合 “职位1”招考范围和对象的,不能报

  考 “职位2”)。2018年以来,因行政村撤并不再担任村 “两委”职务,但实际仍在过

  渡期村级班子中履行村 “两委”工作职责的村干部,纳入现任村 “两委”干部范围。

  其中,原为村“两委”正职的,纳入现任村“两委”正职干部范围。

  在普通高校脱产就读期间担任村干部的,不计入任职时间。具体由各地公告明确。

  乡镇 (街道)机关面向优秀社区干部考录公务员的范围和对象由各地公告明确。

  乡镇 (街道)机关招考专职人民武装干部的范围和对象为:设区市范围内生源且

  具有浙江省常住户口的普通高校毕业生退役士兵和人民武装学院毕业学员。

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  2023年浙江省公务员考试公告预计将于2023年12月份前后的时间段进行发布,报考今年的浙江公务员考试的同学,可以关注浙江华图发布的最新公告,提前领取笔试学习资料

  >>>考情考务

  结构化面试是否有题本、纸、笔:无题本,有纸笔有无材料:有的有材料听题还是看题:17年以前自己看题(18年出现了听题的形式,听一题答一题)

  题目数量:3/4题(17年以前是3题,18年首次出现4题的情况)答题时长:15-20分钟

  一天几套题:全天一套不同岗位题目是否一样:不一样。(18年以前分为综合类、基层类和执法类,18年不分类,19年又分为综合类、基层类和村干部类)

  是否有追问:无追问考官组成:面试考官小组一般由7或9人组成,组长为主考官。考官分别由组织人事部门、专家学者或招考单位人员担任。

  >>>答疑解惑

  (1)考察时需要对报考人员进行资格复审吗?

  录用考察是对考生资格条件认定核实的关键环节,需要对考生进行资格复审。录用考察阶段资格复审,主要是核实考察对象是否符合规定的报考资格条件,提供的报 考信息和相关材料是否真实、准确、完整,是否具有报考回避的情形等方面的情况。

  >>>练习题

  3.你作为伴娘去参加婚礼,这时有学生打电话说着火了。你怎么办?

  【题目类型】

  执行能力.突发事件

  【得分要点】

  1、表明态度

  (1)保持冷静,学生安危放在首位

  2、处理过程

  (1)了解现场情况,安抚学生情绪

  (2)根据具体情况,做出相应处理

  (3)向朋友解释情况,及时赶回学校

  (4)向同事和学生了解学校的情况

  (5)带领学生清理现场,向朋友致歉

  (6)关注学生的伤势恢复状况,了解原因

  3、总结反思

  (1)做好安全教育工作,提高自救互救能力

  【参考解析】

  作为伴娘在参加婚礼的过程中,遇到学生告诉我着火的事情,我要保持冷静,将学生安危放在首位,根据实际情况做出积极有效应对。具体我会这么做;

  第一,了解现场情况,安抚学生情绪。向学生询问着火的具体情况,包括着火的地点、时间、原因、火势大小等。告诉学生不要着急慌乱,不要随意走动。可以先做好一些应急准备工作,如打湿毛巾被褥、明确灭火器位置、整理贵重物品等。告诉学生我现在在婚礼现场,我会尽快赶往学校,希望他们在我到来之前能够按我的指示保证自己的人生安全

  第二,根据学生描述的具体情况,做出相应处理。如果火势比较大,有人员受伤,我会抓紧时间拨打119、120,将学生告知的情况详细告知消防部门和医疗部门,请求救援。如果火势较小,我会第一时间打电话给学校的保卫科、行政处或宿管科的领导或同事,将求同事抓紧时间赶到着火地点,指导协助学生将火扑灭。

  第三,向新娘朋友解释实际情况,及时赶回学校。如果现在婚礼已经礼成结束,那我会抓紧时间赶回学校,向不能参加后边的活动表示歉意。并及时赶回去学校保证学生人生安全,相信朋友是完全可以理解我的心意的。

  第四,在赶回学校的路上,与同事和学生保持联系,持续了解学校的情况。一方面打电话给我班的班长,告知我会很快赶到学校,并询问现在火势是否已经得到控制、班里学生是否有人受伤,学生情绪如何等。另一方面,联系学校的相关领导同事,告诉对方我已经在赶回学校的路上,希望在到达学校之前,帮助我做好学生的安抚和秩序引导工作,并表示感谢。

  赶到学校后,第一时间赶到着火现场,询问当时情况,再次安抚学生情绪,协助医务工作者做好伤势处理,并帮助学生一起清理着火现场。

  现场救援工作结束后,我会持续关注学生的伤势恢复状况,了解此次火势出现的原因,做好学生用电、用火的安全教育工作,提高他们自救互救的能力,保障学生的身心安全和健康发展。

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