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“望子成龙、望女成凤”是中国一直以来都有的传统思想,家长都希望自己的孩子能够有所成就,然而随着现代社会、技术、思想的不断发展与更替,传统的“棍棒底下出孝子”的观念已无法跟上时代潮流,“唯成绩论”造成的教育悲剧频频发生,各地区之间的教育水平差距依然巨大,习近平总书记指出“教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。”由此可见,做好教育工作是至关重要的。
建立线上线下相结合的教育方式,促进教育公平。2019年突如其来的疫情,让线上教育走入许多百姓的生活中,原本在课室里上课的孩子们不得不在家上网课,利用互联网,原本沉闷的课堂变得活泼有趣,老师纷纷当起了“主播”。在这个过程中,网课不仅能打破地域的限制,将优质教育资源汇聚起来,在课堂上给孩子学习,还能通过技术将老师的课程在线记录,便于复习,提高学习效果。更重要的是,因经济社会发展不平衡,我国仍然存在许多偏远及乡镇地区的教育水平比较落后,而信息技术的发展,通过一根网线,就能将优秀的课堂送到山区孩子的眼前,某种程度上来说,这促进了教育资源的公平分配,让“停课不停学”对每一个孩子都可行。
构建家校社三位一体的大教育格局,保障儿童健康成长。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,对于儿童来说,成长阶段的绝大多数时间就是在家庭和学校中度过的,因此家校联合,营造好的教育环境十分重要。但当前社会年轻人生活压力大,缺少育儿的时间与精力,国家出台的双减政策恰恰解决了这一问题,既减轻了孩子补习的压力,也减轻了家长的压力,让家长能够有更多的精力来关注孩子成长,承担起家庭教育应有的责任。同时企业也应承担起相应的社会责任,设置健康的工作制度保障青年人有足够的育儿时间、遵循劳动法相关规定,保障产假、育儿真正落实,三方共同努力,才能实现“少年强则国强”的美好愿景。
树立关心成绩更关心成长的教育观念,避免成材未成人的悲剧发生。从曾经的“药家鑫事件”到近期的“北大弑母案”,这些骇人听闻的案例主角都有着很高的学历,却做出伤天害理的事情,在他们的成长过程中,孩子仿佛只要成绩好,就一切都好,这样的育儿观念必然是盲目的。教育的本质是成人而不是成材,一个人如果品德败坏,聪明只会被用到邪门歪道上,注定走向失败。因此政府应积极宣传引导,建立多元化的评价方式,不再“唯成绩论”,在成材之前,先做到成人。家长更应当树立正确的教育理念,让孩子成长为独立自主的个体。
孟子曾说:“得天下英才而教育之,三乐也。”走好教育的这步棋,才能培养出社会主义建设者和接班人,实现中华民族伟大复兴。
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作为历经600年风雨、年客流量1600万的世界五大博物馆之一,故宫也曾在公众面前遭遇尴尬,如今却能华丽转身,在互联网上主打造物之美,兼顾攻略之实。故宫似乎找到了传统文化的“正确打开方式”,实现了传统文化的形态丰富和再造——故宫已经不再只是那个北京城中轴线上72万平方米的皇家院子,它在云端,在数字博物馆里,在创意用品中,更为重要的是,它已经走进了寻常百姓家。从皇家私藏到国家所有,再到多层次、多渠道的社会共享,在故宫文物面前,人与物的关系发生了分明的进化,早已不再是“天下至宝,尽归帝王家”,而是更接近共有共享的理念。根据这段文字,传统文化的“正确打开方式”指的是:
A. 密切与公众的联系
B. 拓宽传统文化宣传渠道
C. 对传统进行新解读
D. 利用网络实现文物共享
【参考答案解析】
答案:D
解析
第一步,定位原文,“正确打开方式”出现在文段第二句。
第二步,分析“正确打开方式”的上下文语境。文段先介绍了故宫曾在公众面前遭遇尴尬,如今却华丽转身,紧接着介绍了故宫华丽转身的方式:在互联网上主打造物之美,兼顾攻略之实。然后提到“正确打开方式”,其结果是“实现了传统文化形态丰富和再造”,破折号后是对这一结果的解释说明,且后文的“云端”“数字博物馆”“多层次多渠道的社会共享”“共有共享理念”等关键信息都照应了“互联网”。
第三步,对比选项,D 选项既包含方式“利用互联网”,也包含利用互联网的结果“实现了文物共享”,是对“正确打开方式的”全面解读。
因此,选择 D 选项。
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