2024下半年教师资格面试初中音乐《送别》教案

　　1.题目：欣赏教学试讲

　　2.内容：《春节序曲》

　　春节序曲

　　一、教学目标

　　1.通过学习乐曲，感受主题段落的音乐特点，体会欢度春节的热闹场景。

　　2.通过聆听法、小组探究法，对比聆听各乐段特点，能够听辨各个段落的旋律，提升音乐感知能力。

　　3.初步了解民族管弦乐《春节序曲》的结构及特点，并能够选择适合的打击乐器乐器进行创编活动。

　　4.加强学生对对民族管弦乐的兴趣，增进对民族音乐的热爱。

　　二、教学重难点

　　重点：对比聆听各乐段特点，能够听辨各个段落的旋律。

　　难点：了解民族管弦乐《春节序曲》的结构及特点。并能够选择适合的打击乐器乐器进行创编活动。

　　三、教学过程

　　(一)激趣导入

　　教师播放乐曲《喜洋洋》并请同学说说出乐曲的名字。

　　学生回答(《喜洋洋》)。

　　教师顺势引导学生想一想，有一首乐曲，每到过春节的时候，都会萦绕在我们的耳边?

　　顺势导入今天的课程《春节序曲》。

　　(二)新课教授

　　1.初听乐曲

　　教师多媒体播放乐曲《春节序曲》，并提问：乐曲的速度是什么样的?情绪又是怎样的呢?

　　学生回答后，教师总结：作品的速度是快板，情绪是热烈地。

　　2.复听乐曲

　　教师再次播放乐曲《春节序曲》，并提问：歌曲当中出现了哪些乐器?并且又是什么体裁呢?

　　学生自由回答。

　　教师总结：木管组、弦乐组，管弦乐曲。

　　3.作家简介

　　教师引导：这首乐曲是由我国著名作曲家、指挥家、音乐理论家李焕之先生创作，图片中所展示的照片正是李焕之老先生。

　　4.分段欣赏

　　(1)教师播放引子部分，并提问：引子起到了什么作用?

　　学生回答，并哼唱引子部分主旋律。

　　教师总结：引子起到了开门见山，以乐队齐奏开始，旋律在高音区强奏，表现出节日的欢快和热烈。

　　(2)教师播放乐曲第一段，并提问学生：这一段带给你什么样的感受?

　　学生自由回答。

　　教师总结：该段描写了锣鼓喧天、载歌载舞的场面，还运用了同头换尾的作曲技法。

　　(3)教师播放乐曲第二段，并提问学生：对比第一段旋律，第二段旋律在节奏、情绪上有什么不同?

　　学生自由回答。(旋律变慢了)

　　教师总结：旋律抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成鲜明对比，表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，也抒发了人们对幸福生活的赞美，对更美好的明天的憧憬。

　　(4)教师播放乐曲第三段，并提问学生：这段乐曲有什么特点?

　　学生自由发言。(和第一段一样)

　　教师总结：这段是第一段的缩短再现，重复了第一段的主题。

　　5.哼唱主题

　　教师弹奏钢琴范唱第二段主题，学生跟琴哼唱，在学唱的过程中教师提醒学生将乐曲欢腾热闹的气氛通过歌声进行体现。

　　6.完整播放再次感受

　　教师再次播放完整乐曲，引导学生感受乐曲表达的欢快情绪。

　　(三)音乐活动

　　教师组织学生以小组形式为乐曲选择适合的乐器进行配奏。教师巡视指导，提示学生进行乐器编配。

　　完成创编后请各组学生上台进行表演展示。邀请其它同学从配奏方式和演奏形式等方面进行评价。

　　(四)小结作业

　　1.邀请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：我们应该继承和发扬优秀的民族文化，让民族音乐代代相传、生生不息。

　　2.课后欣赏《春节组曲》其他的乐章，下节课进行分享。

　　四、板书设计