教育心理学中有许多的著名学说和理论，这部分内容也是考试的常考内容。今天小编要带各位考生们一起来学习的是教育心理学中的符号学习理论这部分的内容，希望对各位考生们的复习备考有所帮助。

　　1.符号学习理论

　　符号学习理论是托尔曼学习理论中的核心内容。行为主义重实验研究，托尔曼也不例外，他根据一系列动物实验的结果，反驳了行为主义心理学一直预想“学习是由于刺激和反应的联结，或是按照一系列的试误以达到目标”的观点。他认为：学习是根据对“高价迷津实验”中的颜色、声音、气味，以至通道的长度、宽度和转角位置等特点的“认知”，把这些特点作为力求达到目的的“符号”，并表现出有所期待的状态，在头脑中形成一个完整的“符号完形-期待”。因此，托尔曼认为学习者所学的东西并不是简单的机械的运动反应，而是学习达到目的的符号及其意义。这一理论对心理学界产生了深远的影响。